·
Sve epizode
Dubravka Štiglić
Epizoda · #228

POSLOVNI FM PREDSTAVLJA Svijet, Dubravka Štiglić

Gošća Dubravka Štiglić3. svibnja 2026.
O epizodi
Što slušaš u ovom razgovoru

Kada je 2003. godine pokrenuta Privatna gimnazija i strukovna škola Svijet, za trinaest učenika brinulo se četrnaest profesora. Ta neuobičajena startna pozicija, više nastavnika nego đaka, bila je tek početak priče o instituciji koja je od samog starta odbijala slijediti konvencije. Osnovala ju je Marija Šarić, katehetkinja i politologinja, vođena željom za velikim, hrabrim iskorakom. Danas, gotovo dva desetljeća kasnije, Svijet je polivalentna škola s gimnazijskim i strukovnim programima, koja je pet puta mijenjala lokaciju kako bi pratila vlastiti rast. Njezina pedagoginja, Dubravka Štiglić, u ovom razgovoru otkriva kako se gradi škola koja ne samo da obrazuje, već stvara zajednicu i pruža slobodu učenicima da sami kroje svoj put. Čut ćete kako se intuicija pretvara u kurikulum, zašto je fleksibilnost važnija od početnog plana te kako se u školi Svijet njeguje kultura koja nadilazi puko učenje.

Uvidi iz razgovora
Što ponijeti iz ove epizode
01
Kada je Marija Šarić osnovala Privatnu gimnaziju i strukovnu školu Svijet 2003. godine, imala je trinaest učenika i četrnaest profesora. Ta obrnuta matematika na startu — više učitelja nego đaka — pokazuje da se pravi poduzetnički pothvati rijetko mjere inicijalnim brojkama. Ponekad je jedini signal da ste na pravom putu vlastita uvjerenost, unatoč svim konvencijama.
02
Škola je u osamnaest godina postojanja promijenila lokaciju pet puta, uvijek se prilagođavajući rastu i potrebama učenika. Prostor nije fiksna točka, već alat koji se mora savijati i mijenjati kako bi podržao razvoj, a ne sputavao ga.
03
Počeli su s općom gimnazijom, pa dodali jezičnu, a zatim i dva strukovna programa – web dizajner i fizioterapeutski tehničar. Umjesto da slijede kruti plan, programi su rasli organski, prepoznajući potrebu tržišta za jezicima, IT-jem, a potom i za ključnim zdravstvenim strukama. Najbolji poslovni razvoj nije onaj koji se slijepo drži vizije, već onaj koji se vješto prilagođava stvarnim potrebama.
04
Mnogi učenici Svijeta kasnije upisuju društveno-humanističke fakultete, čemu doprinose i dodatni predmeti poput retorike, osmišljeni za poboljšanje komunikacijskih vještina. Nisu uvijek samo „tvrde” vještine te koje otvaraju vrata; često su to one „meke” koje pomažu učenicima da se istaknu i pronađu svoj put.
05
Izvan redovnog kurikuluma, škola nudi tečaj znakovnog jezika u suradnji s Udrugom Videator, dostupan i učenicima i profesorima. Takve inicijative, koje nadilaze očekivano, stvaraju dublju vrijednost i jedinstveni identitet, pretvarajući školu u mjesto gdje se uči i živi izvan okvira.
06
Radno vrijeme škole počinje u 8:30 ujutro, trideset minuta kasnije od uobičajenog, što je odluka koju je ravnateljica donijela od samog početka. Ta mala, naizgled nebitna prilagodba rasporeda, o kojoj se danas raspravlja na najvišim razinama, može dramatično utjecati na koncentraciju i dobrobit učenika. Ne čekajte da vam netko drugi kaže što je bolje; slušajte svoje korisnike i djelujte.
07
Unatoč mogućnosti sinkronog praćenja nastave od kuće, učenici u samoizolaciji najviše čekaju povratak u školu. To je podsjetnik da se prava vrijednost obrazovanja ne svodi samo na prenošenje znanja, već i na iskustvo zajednice, pripadnosti i svakodnevne interakcije.
Istraži dalje
ScenarijiPoslovni izazoviKarticeEdukativne karticeVremenska crtaEvolucija tema