TEENBIZ Marta Bandur i Mislav Mikota

Gošća Marta Bandur i Mislav MikotaVodi Noa Nikolić3. svibnja 2026.

Marta Bandur i Mislav Mikota

O epizodi

Što slušaš u ovom razgovoru

Marta Bandur i Mislav Mikota nisu samo studenti, već i dobitnici Oskara znanosti, priznanja koje stoji iza bezbroj sati rada i priprema. No, daleko od toga da su njihova srednjoškolska natjecanja bila tek puko skupljanje bodova ili nagrada. Marta, s impresivnih dvadesetak natjecanja u raznim predmetima, od matematike do latinskog, i Mislav, majstor debate s međunarodnim uspjesima, otkrili su da put do pobjede često leži u vještinama koje se ne uče iz udžbenika: postavljanju prioriteta, snalažljivosti, upornosti i sposobnosti da se uči iz svakog neuspjeha. Njihova priča nije o iznimnim talentima koji su rođeni spremni, već o tome kako su se ti talenti brusili u okruženju koje ih je tjeralo da razmišljaju šire, govore jasnije i pripremaju se dulje od prosjeka. Kroz razgovor s Noom Nikolićem, otkrivaju kako su im ova iskustva oblikovala ne samo odabir fakulteta, već i razvila duboke vještine koje su danas nezaobilazne u bilo kojem poslu. Razmislit ćete o tome kako potičemo (ili ne potičemo) mlade da razvijaju prave kompetencije – ne samo za ocjene, već za život.

Uvidi iz razgovora

Što ponijeti iz ove epizode

Mislav Mikota kaže da ga je bavljenje debatom učinilo „poprilično udobnim pričati gotovo s bilo kim“, a usmeno odgovaranje nije mu stvaralo stres. Stvarna vrijednost izvannastavnih aktivnosti nije u pobjedama, već u razvoju temeljnih vještina koje smanjuju svakodnevni pritisak i grade samopouzdanje u komunikaciji.

Iako se natjecala u dvadeset predmeta, Marta Bandur spominje kako je za matematiku bilo potrebno „svaki dan nekoliko sati i stvarno intenzivnog rada“. Početna širina interesa pomaže otkriti gdje usmjeriti duboku, fokusiranu energiju; nije cilj biti dobar u svemu, već pronaći ono u čemu si spreman biti najbolji.

Debata traži stalno praćenje aktualnih tema – od poslovnih i ekonomskih do geopolitičkih. Najbolja priprema za navigaciju složenim problemima nije uska specijalizacija, već stvaranje navike kontinuiranog, širokog učenja o svijetu oko sebe.

Marta je imala „problema s nekim profesorima“ jer je davala prednost pripremama za natjecanja, ali kaže da „nije to bio pravi problem“ jer je znala posložiti prioritete. Rana sposobnost postavljanja prioriteta i obrane svojih odluka, čak i kad se kosi s institucionalnim očekivanjima, vrijednija je od slijepog slijeđenja kurikuluma.

Mislav ističe da ako na ekonomskoj tezi nešto ne znaš i „izgubimo, nije to neki problem, jer baš onda se nauči to još bolje“. Prava konkurentska prednost nije u izbjegavanju grešaka, već u stvaranju okruženja gdje neuspjeh izravno vodi ubrzanom učenju i boljem razumijevanju.

Za engleski jezik, Marta objašnjava da „nije ti dosta pročitati udžbenik“ jer se „priprema traje zapravo godinama“. Neke se vještine ne stječu kratkoročnim intenzivnim radom, već dugoročnom, dosljednom posvećenošću koja nadilazi formalno obrazovanje i zahtijeva strpljenje.

Istraži dalje

ScenarijiPoslovni izazovi KarticeEdukativne kartice Vremenska crtaEvolucija tema